复合材料与工程系召开“新时代本科教育教学大讨论”教研会
文/贾雲超 审校/魏凤春 审核/张猛
材料科学与工程学院复合材料与工程系（以下简称复材系）于2024年5月7日下午在31号楼405举行了主题为“新时代本科教育教学大讨论”的教研会议。会议由系主任魏凤春主持，副院长苗保记及全体复材系教职工参与本次会议。
苗保记指出，在过去的一年里，复材系的全体教职工在系主任魏凤春老师的带领下取得了丰硕的教学成果，为新进年轻教职工的教学工作树立了榜样。同时也鼓励年轻教师向已具有丰富教学经验的教师多学习，争取在今后的教学工作中取得更加优异的成绩。
本次会议，全体教职工针对以下四个方面进行了踊跃发言，并达成了相应的结论：
（一）围绕“立德树人”宗旨，如何加强教风、学风建设？
1.应持续提高自身职业道德水平，加强教师职业道德教育学习，形成忠诚于教育事业，热爱学生，为人师表，教书育人的价值观。
2.应持续增强自身教育教学能力，积极参与学院的各种教学培训，提高教育教学能力，根据学生的特点和需求，采用科学有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
3.加强课堂纪律管理，建立健全课堂纪律管理制度，规范学生的课堂行为，营造良好的课堂氛围。
4.提高课堂教学质量，优化课堂教学设计，丰富教学内容，创新教学方法，提高课堂教学的吸引力和实效性。
（二）围绕学术型人才培养，如何深化教育教学改革，推进研究性教学？
1.更新教育教学观念，树立以学生为中心的教育理念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时，我们要鼓励教师转变角色，从知识的传授者变为学生学习的引导者和合作者。
2.构建研究性教学模式，要构建以问题为导向、以研究为基础的教学模式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过组织学生进行问题导入，课题研究，小组分工，项目驱动，实验实践创新等活动，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力。
3.完善课程体系和教材建设，应进一步完善课程体系，优化课程结构，增加研究性课程和实践性课程。同时，我们要加强教材建设，选择高质量的教材，为学生的学习提供有力的支持。
4.推进教育信息化建设，加强教育信息化建设，利用现代信息技术手段，改进教学方式方法，提高教学效果。通过学习通等学习平台，为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习方式。
（三）围绕“两性一度”，如何合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，打造有深度、有难度、有挑战度的“金课”？
1.提升高阶性：
（1）知识融合：将跨学科的知识融合到课程中，使学生能够从多角度、多层面理解和应用知识；
（2）问题导向：以问题为导向，设计具有挑战性的学习任务，培养学生的问题解决能力和批判性思维；
（3）项目驱动：通过实施项目驱动的教学方式，让学生在实践中学习和探索，培养他们的实践能力和创新能力。
2.突出创新性：
（1）更新教学内容：关注学科前沿动态，将最新的研究成果和观点引入教学中，使课程内容保持新鲜和活力；
（2）创新教学方法：采用多种教学方法，如案例教学、情景模拟、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性；
（3）利用现代技术：充分利用现代教学技术，如在线课程、虚拟现实、人工智能等，创新教学方式和手段。
3.增加挑战度：
（1）设置梯度任务：设计不同难度的学习任务，让学生根据自己的能力和兴趣进行选择，挑战自己的极限；
（2）加强过程评价：注重学生的学习过程评价，包括参与度、合作能力、创新能力等，以激励学生积极参与和挑战自我；
（3）严格结果考核：对学生的学习成果进行严格考核，确保学生达到课程要求的标准，同时鼓励他们超越自我，追求卓越。
（四）围绕质量文化建设，如何构建校院两级“全方位监控、全覆盖督导、循环闭合、持续改进”的内部教学质量保障和监控体系？
1.树立质量意识，在校院两级层面上，要牢固树立质量意识，明确教学质量是学校、教师生存和发展的生命线。全体师生应充分认识到教学质量的重要性，形成共同关注、共同参与质量文化建设的良好氛围。
2.建立完善的质量标准体系，根据学校实际情况和教育教学规律，制定科学、合理、可操作的质量标准体系，包括教学计划、教学大纲、教材选用、课堂教学、实践教学、课程考核等各环节的质量标准。
3.实施全方位监控：通过教学检查、听课评课、学生评教、教学督导等多种方式，对教学过程进行全面、系统、连续的监控。建立教学信息反馈机制，及时收集、整理和分析教学信息，发现教学中存在的问题和不足，为改进教学提供依据。
4.实现全覆盖督导：建立健全校院两级督导机制，实现对所有教学活动和环节的督导。应加强督导员与任课教师的沟通，形成良性循环，全面促进教学质量的提升。
5.构建循环闭合的改进机制：根据监控和督导的结果，对教学中存在的问题和不足进行分析和研究，找出问题的根源和解决办法。通过修订教学计划、调整教学内容、改进教学方法等手段，实现教学质量的持续改进。
通过此次教研会议，老教师们重新梳理与总结了自己的教学经验方法，年轻教师们也获得了宝贵的教学经验。本次会议的顺利开展有助于促进复材系教学方法的持续创新和教学质量的稳步提升。
