为深化工程教育专业认证理念，全面落实2025版人才培养方案要求，复合材料与工程系于10月10日召开“教学大纲撰写与审核专题研讨会”。会议由系主任贾雲超主持，全体复材系老师参会，聚焦新时期课程体系建设，系统探讨教学大纲修订的核心路径。
会议重点围绕教学大纲修订的三大核心方向展开深度研讨。在课程目标设计上，突出能力培养导向。紧密对标工程教育认证标准，建立课程目标与毕业要求的支撑矩阵，强调专业能力指标的可量化、可评价性。在内容迭代机制上，强化产教融合特色。聚焦智能材料、纳米复合材料等前沿领域，引入校企协同开发的真实工程案例，将行业技术动态转化为教学内容。在质量保障体系上，完善三级审核流程。创新构建"课程组初稿-专业复审-学院终审"的分级审核机制，由专业教师、教学专家把关，重点审查课程目标实现路径的完整性、实践教学的可行性、知识链条的贯通性，形成闭环质量监控体系。
经讨论，复材系形成以下共识：教学大纲是专业建设的“宪法”，是人才培养的根基所在。本次修订需坚守三原则，即目标可支撑，保证每一条课程目标必须精准对接学生核心能力；内容可迭代，学院全面建立大纲年度更新联动机制，显著提升教学质量；考核可追溯，期末成绩分析需反哺课程持续改进，对下一步的教学大纲撰写奠定基础。
此次会议明确了教学大纲改革的方向路径，提出严守目标精准可支撑、内容动态可迭代、考核闭环可追溯三大原则，实现课程体系与产业前沿、学生发展需求的深度契合，为学校推进国家一流专业建设、迎接工程教育认证复审夯实了基础。后续将建立常态化修订机制，以教学大纲为牵引，持续提升复合材料领域高质量人才培养能力。
